Les élèves de S2, sous la houlette de Mme Moreau, ont étudié la vie et l'œuvre des peintres Salvador Dalí et Pablo Picasso.
Le but pour chaque élève était de choisir un moment de son enfance et d'en faire un tableau.
Ils ont utilisé des magasines, journaux, cartons et de la peinture pour créer leurs oeuvres.
Le vocabulaire des émotions et des sentiments à travers les couleurs a été évoqué et approfondi. Cette activité a permis de réviser les temps grammaticaux appris au cours de l'année.

Chat GPT, Midjourney, Dall-e, Audio-gen ... permettent de créer du texte, des images, du son à partir de quelques mots...
Ces nouveautés intriguent, fascinent ou effrayent selon qui en parle, ce que l'on en sait, et surtout comment on s'en sert.

Les perspectives sont réjouissantes lorsque l'IA devient une aide précieuse au diagnostic ou à la recherche médicale, lorsqu'elle détecte un départ de feu de forêt...
Les avis sont plus pessimistes lorsqu'elle se met au service de l'armement, ou lorsqu'elle prive de libertés. Les nouveaux "chatbot" intégrés aux réseaux sociaux ( My AI de tiktok par exemple) crééent des dépendances et peuvent laisser croire à leurs utilisateurs non avertis qu'ils échangent avec de vrais amis qui les connaissent de mieux en mieux.
Personne n'est capable de donner de l'IA une définition fiable. Le test de Turing qui met en concurrence un être humain et une "intelligence artificielle" repondant à des questions, est l'un des outils qui permet de percevoir l'efficacité d'une IA.
Il semblerait que cette technologie devienne sous peu omniprésente dans de multiples domaines. Faut-il s'en méfier, faut-il se lancer ?
Il nous semble que le plus judicieux, pour pouvoir en parler et décider, est de mieux en connaître le fonctionnement.
Dans le cadre de la section sportive basket de l'EIPACA, les élèves de M. Litschgy, ont eu l'occasion de s'y plonger, de tester une IA très simple, et surtout d'en découvrir les mécanismes.

AU PROGRAMME 

            -La reconnaissance d'objets via une "learning machine" capable de distinguer un panier, un ballon, un bras fléchi ou tendu : Il s'agissait de prendre un grand nombre de clichés, puis d'intégrer ces données (datas) au logiciel à qui l'on a ensuite appris à reconnaître ces différents éléments.
Il suffisait alors de filmer n'importe quel ballon panier, bras tendu ou fléchi, pour que  l'application reconnaisse assez facilement le type d'objet ou la posture qui était visée par l'objectif de la caméra.

-Home court est une application d'intelligence artificielle dédiée à l'apprentissage du basket. Elle a été testée en partie par les élèves qui ont ainsi pu progresser dans quelques domaines moteurs spécifiques :
-La réactivité à un signal sans ballon
-La réactivité à un signal en dribblant
-La conduite de balle (dribble) vers des cibles virtuelles
-Les tirs (statistiques, rapidité)
L'application est capable de localiser la main du basketteur, et lui  accorde des points lorsque la main touche une cible virtuelle.
L'IA reconnaît le ballon, et un bonus est donné lorsque le ballon va toucher la cible vue sur l'écran par le dribbleur.
Nous l'avons testée, l'IA reconnaît le ballon, le panier, et elle crédite le pourcentage de réussite lorsqu'elle valide que le ballon rentre dans le panier.

-Des discussions, enquêtes, débats sur l'intelligence artificielle avec comme question principale : l'IA peut-elle remplacer un entraîneur de basket ?

Pour en savoir plus, découvrez le film qui retrace l'expérimentation réalisée par les élèves de la section sortive basket de l'EIPACA :

Le printemps arrive ! A l’occasion de la semaine des langues et des arts, la section chinoise a organisé la fête du printemps dans le cadre des activités pédagogiques de l’école.

Découvrez les images de cette fête haute en couleurs !

Le Prix Atlas des lycéens récompense depuis 1999 des lycéens de la région Sud pour la meilleure traduction littéraire d’un texte original allemand, anglais, arabe, chinois, espagnol, italien et provençal. Sous l’impulsion de Madame Lauria, professeur de Langue et Littérature Italienne, les élèves de Seconde ont relevé avec brio ce challenge !

Le premier et le deuxième prix pour la traduction de l’italien vers le français ont été remportés par Zoé Prohom-Pianalto avec Esther De Guillebon (ancienne élève de l'école) et Laura Sapet de la classe de 2de de Madame Lauria.

C’est la deuxième fois que la section internationale italienne s’illustre brillamment lors de ce concours de traduction littéraire : lors de l’édition 2020, Lucca Marie avait remporté le premier prix pour la section italienne.