É REFLEXIONS SUR L’INTELLIGENCE ARTIFICIELLE A L’EIPACA
Une enquête sur le thème de l’intelligence artificielle a été proposée au mois de mars 2025 aux élèves du collégiens et lycéens, ainsi qu’à leurs parents, et à l’ensemble des enseignants de l’école.
Les résultats de l’enquête ont été formalisés par des chiffres et des graphiques pour ce qui concerne les questions fermées.
Les questions appelant des réponses écrites ont été consignées dans un tableau, et sont restées anonymes.
Pour rester dans le thème de l’IA, nous avons demandé à un chatbot (IA générative de texte, de type LLM), de nous proposer son analyse des réponses, qui ont, comme il se doit, fait l’objet d’une relecture humaine, et parfois d’une ré-écriture, ou de modifications.
L’objectif de ces enquêtes était avant tout d’évoquer l’émérgence des IA génératives à l’école. Qu’on soit d’accord ou non.
Certains élèves, parents, enseigants l’utilisent… Alors autant en parler et essayer de compendre commet cela fonctionne.
Comme cela est évoqué par certains parents et certains élèves, il y a des avantages, mais aussi des risques, des erreurs, des biais et hallucinations.
Il nous semble alors essentiel de garder un maximum de prudence et d’ESPRIT CRITIQUE.
C’est également ainsi que vous pourrez aborder les analyses statistiques réalisées par LE CHAT.
Découvrez ci desous le résultat brut des enquêtes (stats, graphiques et réflexions), ainsi que l’analyse des réponses (forcément subjective).
REFLECTIONS ON ARTIFICIAL INTELLIGENCE AT EIPACA
A survey on the subject of artificial intelligence was conducted in March 2025 among secondary school pupils, their parents and all the school’s teachers.
The results of the survey were set out in figures and graphs for the closed questions.
Questions requiring written answers were recorded in a table and remained anonymous.
In keeping with the theme of AI, we asked a chatbot (text-generating AI, of the LLM type) to provide us with its analysis of the responses, which were, as is only right and proper, proofread by a human, and sometimes rewritten or modified.
The aim of these surveys was above all to discuss the emergence of generative AI in schools. Whether we agree or not. Some students, parents and teachers use it… So we might as well talk about it and try to understand how it works.
As some parents and pupils have pointed out, there are advantages, but there are also risks, mistakes, biases and hallucinations.
So we think it’s essential to be as cautious and CRITICAL as possible.
This is also how you can approach the statistical analyses carried out by LE CHAT.
Discover below the raw results of the surveys (stats, graphs and reflections), as well as the analysis of the responses (necessarily subjective).
Produced by Stéphane LITSCHGY, PE teacher and digital referent
